الاستثمار المؤثر في التعليم مسألةٌ معنوية. فهو إطلاق العنان لقوة رأس المال من أجل الخير. وذلك لأن قرار الاستثمار في هذا المجال له تأثير بعيد المدى، على البيئة والاقتصاد والمجتمع، ويفتح إمكانية حل أصعب التحديات البيئية والمجتمعية اليوم، ويخلق فوائدًا اجتماعية وبيئية ملموسة، وقابلة للقياس، ومستدامة للناس ولكوكب الأرض، فالاستثمار المؤثر في التعليم هو الاستثمار في الغد مع الالتزام المؤكد بعالم أفضل.
في الحقيقة إن الاستثمار المؤثر يُحدث ثورةً في التمويل من خلال الجمع بين المحفظة والغرض، حيث تجتمع في الاستثمار المؤثر العوائد المالية مع الأثر الاجتماعي، أي أن الربح والمزايا الاجتماعية يمكن أن تعمل جنبًا إلى جنب. إذن، الهدف من الاستثمار المؤثر في التعليم هو استخدام الأموال ورأس المال الاستثماري لتحقيق نتائج اجتماعية إيجابية.
محتوى المقالة
ما هو الاستثمار المؤثر
الاستثمار المؤثر
تمت صياغة مصطلح الاستثمار المؤثر لأول مرة في عام 2007، ولكن في الحقيقة تم تطوير هذه الممارسة قبل ذلك بسنوات. حيث أن الاستثمار المؤثر يشير إلى المساعدة في تقليل الآثار السلبية لنشاط الأعمال على البيئة الاجتماعية. لهذا السبب قد يُعتبر الاستثمار المؤثر أحيانًا امتدادًا للعمل الخيري.
ويعرف الاستثمار المؤثر بأنه استراتيجية استثمار تهدف إلى إحداث تأثيرات اجتماعية أو بيئية مفيدة بالإضافة إلى المكاسب المالية أو بعبارةٍ أخرى، الاستثمار المؤثر هو استراتيجية استثمار عامة تسعى إلى تحقيق عوائد مالية مع إحداث تأثير اجتماعي أو بيئي إيجابي. حيث يعتبر المستثمرون الذين يتابعون الاستثمار المؤثر، أنه التزام بالمسؤولية الاجتماعية للشركة أو واجب خدمة المجتمع ككل بشكلٍ إيجابي.
يوفر سوق الاستثمار المؤثر المتنامي رأس المال لمواجهة التحديات الأكثر إلحاحًا في العالم في قطاعات مثل الطاقة المتجددة، والزراعة المستدامة، والخدمات الأساسية بأسعار معقولة ويمكن الوصول إليها بما في ذلك الإسكان والرعاية الصحية والتعليم.
إذن يمكننا القول إن الاستثمارات المؤثرة تغطي العديد من الصناعات بما في ذلك:
- الرعاية الصحية.
- الطاقة، وخاصةً الطاقة النظيفة والمتجددة.
- الزراعة.
- التعليم. (وهو موضوع مقالتنا “الاستثمار المؤثر في التعليم”).
خصائص الاستثمار المؤثر
تحدد شبكة الاستثمار ذات التأثير العالمي “Global impact investing Network” الخصائص الأساسية للاستثمار المؤثر من خلال المفاهيم الأربعة التالية:
- النية أو القصد: نية المستثمر أن يكون له تأثير اجتماعي أو بيئي إيجابي من خلال الاستثمارات.
- الاستثمار مع توقعات العائد: من المتوقع أن يولّد الاستثمار المؤثر عائدًا ماليًا على رأس المال، أو كحد أدنى عودة رأس المال.
- نطاق توقعات العائد وفئات الأصول: يستهدف الاستثمار المؤثر العوائد المالية التي تتراوح بنسب أقل من السوق (تسمى أحيانًا الامتياز) إلى سعر السوق المعدل حسب المخاطر، ويمكن إجراؤه عبر فئات الأصول، مثل: النقد المعادل، والدخل الثابت، ورأس المال الاستثماري، والأسهم الخاصة.
- قياس التأثير: هذا هو التزام المستثمر بقياس والإبلاغ عن الأداء الاجتماعي والبيئي والتقدم المحرز في الاستثمارات الأساسية، مما يضمن الشفافية والمساءلة أثناء إبلاغ ممارسة الاستثمار المؤثر وبناء المجال.
الاستثمار المؤثر في التعليم
الاستثمار المؤثر في التعليم
سيوافق الكثيرون على الاعتراف بالتعليم باعتباره أقوى استثمار في مستقبلنا. حيث تُظهر الأبحاث أن التعليم يمكن أن يحدث فرقًا دائمًا في حياة الناس، وهو ليس مفيدًا للأفراد فحسب، بل للدول أيضًا. فالاستثمار في التعليم ليس فقط خطوةً صحيحة، بل يعد أيضًا من الاقتصاديات الذكية. بالإضافة إلى ذلك، يقود التعليم الطريق نحو الصحة والتمكين والتوظيف. حيث تشير الأدلة إلى أن كل عام إضافي من التعليم يعزز دخل الفرد بنسبة 10٪ ويزيد الناتج المحلي الإجمالي للبلد بنسبة 18٪. وتقدّر بعض التحقيقات أنه إذا تعلم كل طفل القراءة، فإن هذا يعني أن عدد الأفراد الذين يعيشون في فقر سيكونون أقل بنحو 170 مليونًا. كما تبين التحقيقات أنه بحلول عام 2030، سيحتاج أكثر من 600 مليون طفل إلى الالتحاق بالمدارس لتحقيق التعليم الأساسي للجميع. إذن كيف يمكننا جذب المزيد من الأشخاص إلى المدارس لتعلم المهارات التي ستساعدهم على التئام الجروح وإعادة بناء مجتمعاتهم؟
يجب أن نستثمر أكثر في التعليم. فنحن بحاجة إلى 26 مليار دولار إضافية لإدخال الناس إلى المدرسة والتعلم. ويجب أن نستثمر بشكل أكثر فعالية في التعلم، وتحسين تقييم التعلم. كما يجب أن نستثمر بشكل أكثر إنصافًا للتأكد من حصول الأشخاص الأكثر احتياجًا على تعليم جيد.
شاهد أيضًا: مفهوم الاستثمار السياحي
تحديات الاستثمار المؤثر في التعليم
يواجه الاستثمار المؤثر في التعليم العديد من التحديات. فالتمويل هو أحد العوائق الرئيسية أمام النمو في قطاع التعليم. لذا، يتم إجراء معظم استثمارات التأثير لتوسيع البنية التحتية للمدارس وقدرتها. كما يتطلع المستثمرون المؤثرون إلى تعزيز النظام البيئي الذي يحيط بالقطاع الناشئ لتقديم تعليم جيد بطريقة مستدامة. والهدف هو أن تكون المؤسسات مستدامة وتدار بشكل مستقل، من أجل توليد طلب في السوق ودفع المنافسة الشديدة بين المدارس.
واقع الاستثمار المؤثر في التعليم
لا تزال العديد من البلدان المنخفضة الدخل تفتقر إلى الموارد والقدرة على توفير التعليم الحكومي الأساسي الشامل والجيد. حيث زادت فجوة التمويل اللازمة لتوفير التعليم الأساسي لجميع الأطفال والشباب والكبار إلى 26 مليار دولار أمريكي.
لذا يمكن للاستثمار المؤثر في التعليم أن يحشد تمويلًا جديدًا، ويمكّن مشاركة القطاع الخاص في تقديم خدمات التعليم العام والخاص، وإدخال مناهج أو أدوات لتحسين الكفاءة في تقديم الخدمات، وتعزيز الابتكار في طرق التدريس والتعلم، ورصد النتائج والفعالية المنهجية. فلا يزال الاستثمار المؤثر في التعليم ناشئًا ولكنه يمكن أن يحقق عوائد مالية فورية مع الوصول إلى المستفيدين الأكثر ضعفًا.
لذا، ينظر المستثمرون إلى مخاطر الاستثمار وعوائده، بالإضافة إلى التأثير الإيجابي والاجتماعي الذي قد يولده. وبسبب النقص الملحوظ في الابتكار في التعليم، يمكن لرأس المال الخاص سد فجوة من خلال تمويل تقديم الخدمة المباشرة وتحفيز الابتكارات التي تزيد من الوصول العادل، وتعزز الجودة، وتضمن الاحتفاظ بها. حيث يختلف رأس المال المؤثر عن رأس المال التجاري الخاص من حيث أنه يسعى للوصول إلى المستفيدين الأكثر ضعفًا ويختلف عن رأس المال الخيري الخاص من حيث أنه يسعى لتطبيق الابتكارات القائمة على السوق لضمان الاستدامة المالية، إن لم يكن الربح المالي. ويتمثل التحدي الذي يواجه المستثمرين المؤثرين في تحفيز النهج والنماذج التي تستهدف التأثير الكبير، والاستدامة المالية في وقتٍ واحد.
التوصيات الرئيسية للاستثمار المؤثر في التعليم
الاستثمار المؤثر في التعليم هو الاستثمار في الغد مع الالتزام المؤكد بعالم أفضل. وهنا بعض التوصيات الرئيسية لتكون خطة الاستثمار جيدة.
- حافظ على توقعات واقعية: فلا يزال إيجاد تأثير كبير وعائدات مالية عالية على المدى القصير يمثل تحديًا.
- حدد وضوحًا فلسفيًا مقدمًا: يجب أن يكون المموّلون واضحين مسبقًا بشأن أولوياتهم وجدولهم الزمني، مع مراعاة التأثيرات الاجتماعية والبيئية الإيجابية.
- انظر إلى التدخلات في النظام البيئي التعليمي الأوسع: من الأجهزة اللوحية منخفضة التكلفة التي تحدث ثورة في صناعة الكتب المدرسية إلى أنظمة إدارة المكاتب الخلفية لتقليل تغيب المعلمين.
- ضع في اعتبارك توجيه رأس المال من خلال الصناديق والوسطاء لتوزيع مبالغ أكبر بشكل أكثر كفاءة: وسطاء تعليميون متخصصون بنماذج مثبتة تمكن المستثمرين من التغلب على التجزئة، وتنويع المخاطر، واستثمار مبالغ أكبر.
- اعتماد تعريف أكثر مرونة للنجاح: ادعم نموذجًا يرفع مستوى التعليم الجيد، ويدفع القطاع العام إلى تلبية هذا المعيار.
- التركيز على الابتكار: البحث عن الابتكار من خلال العمليات التعاونية.
- قياس وتقييم الأثر على جودة التعليم والوصول إليه: اطلب أدلة على فعالية النموذج.
برز الاستثمار المؤثر في السنوات الأخيرة كأداة واعدة محتملة لتعبئة رأس مال إضافي نحو هدف توسيع الوصول إلى التعليم الجيد، ويشمل الاستثمار المؤثر مجموعة من أنشطة التمويل في مختلف القطاعات التي تجمع بين العائد المالي والمنفعة الاجتماعية والبيئية. حيث يمكن لرأس المال المؤثر أن يساعد في:
- التجربة “إثبات المفهوم”.
- التحفيز “النمو والصقل”.
- مقياس “نشر رأس المال على نطاق واسع”.
النماذج التي تستهدف السكان ذوي الدخل المرتفع مع قدرة شرائية أكبر تقدم المزيد من فرص الاستثمار، ويمكن أن تقدم عوائد جذابة أو حتى تنافسية من الناحية التجارية.
أنواع الاستثمار المؤثر في التعليم
هناك عدة أنواع من الاستثمارات في قطاع التعليم. مثل، استثمارات البنية التحتية للمدارس وهي الأكثر انتشارًا ويمكن قياسها بسهولة. وهناك أيضًا استثمارات في الأشخاص تشمل برامج القروض والتدريب المهني وتدريب المعلمين. كما يمكننا أيضًا التعرف على الاستثمار في نماذج التكنولوجيا والخدمات، بما في ذلك تطوير البرامج وبرامج التعلم عن بعد والإدارة المتكاملة أو دعم المكتب الخلفي لتقليل التكاليف وتحسين الجودة، مع الصفقات التي يمكن أن تكون صغيرة جدًا ومحفوفة بالمخاطر. أخيرًا، يمكننا أيضًا الاستثمار في تعزيز النظام البيئي التعليمي بهدف بناء سوق تعليمي أكثر قوة. لكن، تعتمد قناة الاستثمار التي يختارها المستثمر على مقدار رأس المال الذي يسعى إلى نشره ومقدار المخاطرة التي يريد تحملها.
شاهد أيضًا: أهمية الاستثمار السياحي في الاقتصاد
في نهاية مقالنا هذا، أود القول إن قطاع الاستثمار المؤثر في التعليم لا يزال في مهده. مما يعني أن اللاعبين الدوليين الكبار لا يزالون يسيطرون على المشهد وأن معظم المستثمرين يتخذون نهجًا تدريجيًا لبناء محفظتهم التعليمية، ولا سيما بسبب الأمثلة المحدودة للنجاح ووجود تصورات للمخاطر المحتملة.
